A la que te despistas aparece otro libro sobre el aprendizaje de la lectura de un presunto experto en neurociencia cognitiva que afirma que si a los 8 años un niño no sabe leer, simplemente hay que esperar a que su cerebro madure. Y otra vez toca aclarar que eso no es así...

🧵 HILO | Atención a la diversidad: una tarea compartida, una responsabilidad de todos/as, con el valor imprescindible de las figuras de PT y AL.

Ayudar en casa a aprender a leer y a leer mejor. clbe.wordpress.com/2025/11/12/apo…

La mayoría de las veces me siento un artesano de la investigación más que un académico. Y como artesano, me encantaría un sistema en el que docentes nos pidieran: “venid aquí e investigad (aquí) si esto que estamos haciendo es eficaz, es más eficaz”.

Buenos días. Dejo mi última entrada en el blog. Oral Language for Literacy Intervention (OLLI): un programa para mejorar las habilidades lingüísticas y la comprensión lectora del alumnado de 8 y 9 años (Clarke et al., 2010; Espósito et al., 2025) …specificasdelaprendizaje.blogspot.com/2025/11/oral-l…

En la NUEVA entrada del blog, hablamos un poquito de neurociencia y de cómo la curiosidad y la memoria están relacionadas. En la más pura esencia del blog, un artículo traducido y sintetizado para ver si tiene implicaciones en la práctica docente. investigaciondocente.com/2025/11/19/el-…

✍️Anoten en su calendario: 🗓️27 noviembre ⏰18:00h Servidor y el profesor de FP Josep Meseguer les tienen preparado un webinar sobre un tema que pretende aportar, generar reflexión y suscitar críticas: "el diseño de pruebas competenciales para medir el aprendizaje." ¡Os esperamos!