Según Max Weber una institución es un tipo de asociación cuyos criterios se imponen al conjunto de los miembros.

Simon intenta analizar pautas de comportamiento válidas para cualquiera que no sufra una patología psiquiátrica. A través de numerosos experimentos de psicología cognitiva concluye que el cerebro humano es incapaz de resolver de forma racional una situación dada (Harguindeguy)

Sin discurso, entendido como intercambio de ideas, es muy difícil explicar cómo las ideas pasan del pensamiento individual a la acción colectiva (Schimdt, 2010)

Numerosos estudios han mostrado que programas ambiciosos que tras pocos años parecían ser abyectos fracasos recibían evaluaciones más favorables cuando eran vistos tras un período de tiempo más largo; por el contrario, éxitos iniciales pueden evaporarse con el tiempo (Sabatier)

Campbell definió lo conocido como principio de indeterminación de Heisenberg en ciencias sociales: cuanto más se utiliza un indicador social para resolver problemas sociales, resulta más susceptible de distorsionar y de corromper los procesos sociales que trata de corregir(Feito)

Las políticas públicas no son tan racionales como cabría esperar, aunque precisamente su vocación sea aspirar a serlo, y la evaluación deba estar al servicio de esa búsqueda constante de mayor racionalidad pública, inteligente e incluso, efectiva y eficiente (Bustelo, 2022)

Abierta preinscripción Máster Evaluación de Programas y Políticas Públicas de la UCM. Promoción XXII. Inicio de clases enero XXII. ucm.es/cfp/estudios/2…

Taller práctico Big Data, textual analysis a través de Python: extracción de textos de redes sociales, sentiment analysis y visualización de los datos. 29 de septiembre, Máster Evaluación, UCM.

🔊El CDTI Innovación organiza una jornada de presentación de la evaluación que ha llevado a cabo junto a Andaira, dentro del proyecto PRO-Ethics, del #ImpactoSocial del programa #NEOTEC Info y registro ➡️bit.ly/45QHrUH #EvaluaciónParticipativa #HorizonteEuropa

Taller práctico "Big Data, textual analysis" Máster Evaluación UCM. Inscripción ee.kobotoolbox.org/single/mzoIXYo…

Publicación de guía: ¿Cómo hacer un sistema de monitoreo y evaluación?: cuatro estudios de caso de políticas de ciencia, tecnología e innovación. oei.int/oficinas/secre…

Debido a la potencia de las recompensas y sanciones asociadas con el rendimiento del alumnado, lo medido por las pruebas tiende a convertirse en el objetivo real de la formación en detrimento de los objetivos educativos planteados (Lindquist, 1951)

Campaña para Charlemagne Gomez de Jasmine Erkan : Afghan Evacuation and Resettlement Fund gofund.me/a368a819

Considero la ciencia una argumentación dirigida a una audiencia universal que se ocupa del establecimiento de generalizaciones (...) la evaluación como una argumentación que se dirige a destinatarios concretos ocupados en cuestiones vinculadas a un contexto determinado (House)

Se ha traducido la objetividad como procedimientos exteriorizados y replicables aunque éstos pueden ser influidos por inclinaciones tendenciosas y en consecuencia ser subjetivos desde el punto de vista cualitativo (House, 1980:85).

Beca de Fundación entreculturas 482€/brutos/mes para preinscrito/a en el Máster Evaluación. magisterevaluacion.es/index.php?opti…

Seminario abierto: ¿Qué competencias son necesarias para la evaluación? Máster Evaluación UCM (XXII ed.) 17 noviembre Preinscripción:ee.kobotoolbox.org/single/Nw41cuk…

Seminario-taller Master Evaluación UCM ¿Qué competencias son necesarias para la evaluación? 17 de noviembre

Marco de competencias profesionales en evaluación (Máster Evaluación UCM) magisterevaluacion.es