
Lauralfs
@lauralfs7
ID: 871112282922733572
03-06-2017 21:12:07
102 Tweet
41 Followers
327 Following


Llorenç Andreu y Nadia Ahufinger van a estar de ponentes en el curso de verano organizado x la Fundación UIK - UPV/EHU sobre: "Desarrollo atípico del lenguaje en niñas/os bilingües" 🗓️15-16 sept 👩💻Presencial y online + info: uik.eus/eu/jarduera/hi… UOC PsicoEdu eHealth Center UOC


1/ 🗣️VII Jornada sobre Dificultats de l'Aprenentatge i Trastorns del Llenguatge 📆 dissabte 25 de novembre 📍 Barcelona, campus UOC PsicoEdu al 22@ 💡 Organitza Màster de Dificultats de l'Aprenentatge i Trastorns del Llenguatge. Inscriviu-vos-hi! 👇🏽 symposium.uoc.edu/103749/detail/…

👇 Recupera el fil amb els moments més destacats de la jornada sobre trastorns del #llenguatge i de l'#aprenentatge que va celebrar ahir el grup de recerca Grecil Lab (UOC-UB). 🗣️ Amb la participació de Llorenç Andreu, Nadia Ahufinger, Núria Esteve i Albert Giberga de UOC PsicoEdu.


🗣️Today, some members of our lab Grecil Lab (UOC-UB) and lindy-lab.eus lab presented studies we are conducting on “Language and communication in children with neurodiverse pragmatic profiles” at the symposium coordinated by Elena Castroviejo and Nuria Esteve-Gibert at #IASCL2024





🔊New paper out! Emotional suffering in school-aged children and adolescents with and withoutDLD Acta Psychologica by Nadia Ahufinger Mari Aguilera Ernesto Guerra Albert Giberga Oriol Verdaguer Ribas Raquel Balboa Castells Llorenç Andreu #NúriaEsteveGibert Mònica ST sciencedirect.com/science/articl…

🎙️ Episodi del pòdcast "Llenguatge i inclusió: La recerca aterra" - #NúriaEsteveGibert Alfonso Igualada Nadia Ahufinger sobre trastorns del llenguatge en infants multilingües. Amb entrevista a Anny Castilla-Earls. 📄Helena Prieto Avellaneda al blog dels UOC PsicoEdu👇 blogs.uoc.edu/epce/trastorns…

🗣️ Júlia Florit-Pons is defending her doctoral dissertation at UPF Barcelona entitled Developing, implementing & evaluating the MultiModal Narrative Intervention to enhance the narrative skills of children with and without NDD. Supervision: Dr.Alfonso Igualada and Dr.Pilar Prieto 🌹🎗

Comença la defensa de la tesi doctoral de la professora dels UOC PsicoEdu i estudiant de doctorat del Grecil Lab (UOC-UB), la Laura Ferinu Lauralfs "La integración audiovisual del hablan en los niños y niñas con TDL"



👩💼 Comença el XVII International Symposium of Psycholinguistics (#ISP2025) organitzat per la Universitat de Barcelona i la UOCuniversitat. 👉Membres del Grecil Lab (UOC-UB) presenten resultats de les investigacions sobre llenguatge i cognició que estem duent a terme! ub.symposium.events/119911/program…


📰 L'estudi liderat per Nadia Ahufinger dels UOC PsicoEdu i Mari Aguilera de la Universitat de Barcelona publicat a Acta Psychologica mostra que els infants amb #TDL presenten més patiment emocional que els infants amb desenvolupament típic. Nota de premsa 👇🏼 🗣️ 🔗uoc.edu/ca/news/2025/i…

🆕🗣️ #PleaseApp Ja està disponible la primera eina digital d’avaluació de l’habilitat #pragmàtica en infància de 5 a 12 anys publicada a Hogrefe TEA Ediciones creada i validada per Clara Andrés-Roqueta Raquel Flores Buils de la Universitat Jaume I i Alfonso Igualada de UOC PsicoEdu 👇 hogrefe-tea.com/public/catalog…


🎙️La companya, Dra. Paula Morales (Paula Morales), va participar en el pòdcast #PodcastCity de Ràdio Ciutat Tarragona conduït per ASPERCAMP 👉Parlen de la doble vulnerabilitat de la dona autista i l'infradiagnòstic. L'Anna i la Gemma parlen de les seves vivències #TEAfemení youtube.com/watch?v=KSC9K-…

La setmana passada, diferents membres del Grecil Lab (UOC-UB) van presentar les seves investigacions en format pòster a la conferència Phonetics and Phonology in Europe (Phonetics and Phonology in Europe), que celebrava la seva 6a edició a Palma (Universitat de les Illes Balears - UIB).

🔓New paper out "Multimodal Skills, but Not Motor Skills, Predict Narrative and Expressive Pragmatic Skills in Children With Typical Development & Neurodevelop Disorders" Júlia Florit-Pons promar Alfonso Igualada Pilar Prieto 🌹🎗 #CourtenayNorbury 👇🏼 srcd.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/cd…
