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Manuel Llorens

@manuelllorensg

Desaprendiendo. Simplificando

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linkhttp://about.me/ManuelLlorens calendar_today28-09-2013 21:14:33

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Carlos Magro (@c_magro) 's Twitter Profile Photo

La escuela siempre ha sido un escenario d debate social.Hace 2500 años,Aristófanes estrenó Las nubes, donde caricaturizaba a Sócrates,la pedagogía innovadora de la época y añoraba los buenos tiempos pasados cuando los niños eran disciplinados Irene Vallejo milenio.com/cultura/laberi…

Carlos Magro (@c_magro) 's Twitter Profile Photo

El miércoles 6 a las 18h (CET) conversaré sobre qué aprender con Carmen Fernández Morante, Antonio Bolívar y Jaume Martínez Bonafé en la 1ª sesión del ciclo La educación en la encrucijada, organizada por Institución Libre de Enseñanza y capítulo español del Club de Roma fundacionginer.org/actividades/pd…

El miércoles 6 a las 18h (CET) conversaré sobre qué aprender con Carmen Fernández Morante, Antonio Bolívar y Jaume Martínez Bonafé en la 1ª sesión del ciclo La educación en la encrucijada, organizada por <a href="/FundacionGiner/">Institución Libre de Enseñanza</a> y capítulo español del Club de Roma fundacionginer.org/actividades/pd…
B.Palop (@bpalop) 's Twitter Profile Photo

Llevamos tres semanas viendo la medida en clase en magisterio y diciendo "la escalerita no, la escalerita no". Se me suman la provocación de Diego García. 🌱🍏 y otra de Pedro Ramos, y ya creo es el momento de hacer un 🧵 de la secuencia que yo recomiendo para trabajar la medida.

Juan Carlos Asensio-Soto (@jasenso) 's Twitter Profile Photo

"En esta crisis, quien ha hecho cosas espectaculares, es la gente que ha juntado propósito y agilidad" Xavier Marcet en @Ship2BFound #adaptaciónalcambio youtube.com/watch?v=cZtGL_…

Clara Grima (@claragrima) 's Twitter Profile Photo

A ver si nos enteramos bien de 2 cositas de este tuit: 1) Pregunten a los expertos en EDUCACIÓN y DIDÁCTICA matemática. 2) La regla de 3 NO se debe enseñar en clase. x.com/RocioDidMat/st…

edutopia (@edutopia) 's Twitter Profile Photo

A poorly designed test will not only provide a murky picture of what students know—it may also hinder their learning, research shows. Here are 8 research-based tips to design better tests. edutopia.org/article/how-de…

Mariana Morales Lobo (@marianamorale19) 's Twitter Profile Photo

Sobre #discalculia, un par de capturas para empezar a reconocer cómo se manifiesta en Infantil, Primaria y Secundaria, tomadas de ojs.uv.es/index.php/RELI…, vía Beatriz Martín

Sobre #discalculia, un par de capturas para empezar a reconocer cómo se manifiesta en Infantil, Primaria y Secundaria, tomadas de ojs.uv.es/index.php/RELI…, vía <a href="/BeatrizMDC1/">Beatriz Martín</a>
Manuel F. Portero Ortiz (@mportero21) 's Twitter Profile Photo

Hoy SUR. El periódico de Málaga se hace eco de nuestra labor acompañando a instituciones educativas desde 1.999 en sus procesos de transformación, innovación y mejora de sus proyectos educativos. #GrupoTrébolEducación #BetterTogether

Hoy <a href="/DiarioSUR/">SUR. El periódico de Málaga</a> se hace eco de nuestra labor acompañando a instituciones educativas desde 1.999 en sus procesos de transformación, innovación y mejora de sus proyectos educativos.
#GrupoTrébolEducación
#BetterTogether
Manuel F. Portero Ortiz (@mportero21) 's Twitter Profile Photo

La delegada de Educación visita Grupo Trébol para conocer las novedades en la digitalización de la enseñanza malagahoy.es/vivir/Educacio… vía Málaga Hoy

Manuel Llorens (@manuelllorensg) 's Twitter Profile Photo

Para muchos docentes, confundir evaluar con calificar ha degenerado en clasificar. De ahí que expresiones como "es un alumno/a de 7" aún sean tristemente habituales. Evaluar es un proceso de acompañamiento continuo, calificar es un punto final. Clasificar es una aberración