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Passionnante plongée dans la fabrique des savoirs scolaires avec P. Vitale et Eric Mangez, membre du GIRSEF. #Sociologie #curriculum Web radio #Kadékol IFÉ Émission ÇA MANQUE PAS D'R de Régis Guyon ife.ens-lyon.fr/kadekol/ca-man…

Recension du Manuel de sociologie de l’éducation publié par Hugues Draelants et Branka Cattonar, membres du Girsef, dans la RIES par Brigitte Darchy-Koechlin journals.openedition.org/ries/13264

Plusieurs membres du Girsef sont parties prenantes de l’organisation et de l’animation des 11e rencontres du Réseau Jeunes et Sociétés. L’appel à communication est en ligne : uclouvain.be/fr/instituts-r….

Vidéo de la journée de recherches du 7 octobre 2022 à ENS Lyon, co-organisée par le Girsef sur le livre « Capital culturel et inégalités sociales. Morales de classes et destinées sociales » de Georges Liénard et Emile Servais de l’UCLouvain youtube.com/playlist?list=…

Grand entretien avec Bernard Delvaux dans Le Soir à propos du colloque « Imaginer l’institution éducative qui succédera à l’école » organisé le 16 mars prochain par le Girsef @UCLouvain_be

Un compte rendu du colloque "Imaginer l'institution éducative qui succèdera à l’École" par Stephan Lipiansky verslehaut.org/publications/a…

Dans leur dernier article Jo Helgetun & Decuypere expliquent comment le "ed-tech app" TeacherTapp fonctionne comme un processus où l'utilisateur humain et l'artefact technologique interagissent pour coproduire et transmettre diverses formes de connaissances tandfonline.com/doi/full/10.10…

Le Girsef a le plaisir de vous annoncer la parution du Cahier de Recherche du Girsef n° 132, intitulé : "Une vérité qui ne dérange pas ? Pour une sociologie de l’éducation au changement climatique" Par Hugues Draelants ojs.uclouvain.be/index.php/cahi…

Avec des vrais morceaux de Hugues Draelants du Girsef et de pleins d'autres sociologues dedans... Hâtez-vous, c'est presque complet! rtbf.be/article/avec-k…

Kevin de Arnaud Hoedt et Jérôme Piron, un spectacle conçu notamment suite à un travail avec le Girsef. "Le résultat aurait pu être académique, voire rasant. Au contraire (...) ils livrent une pièce désopilante et édifiante sur les failles d’un système scolaire"