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#BuildingThinkingClassroom #AulasParaPensar Gregorio Morales José Ignacio Úbeda 🤫 comeza coa Teoría das Situacións Didácticas de Brousseau 😍🥰

Buaaaaaaaa, Elenaaaa!!! Muy top 🔥🔥🔥🔥🔥 Elena Ferro

Ahora que se acerca final de curso y con él la toma de decisiones de los equipos docentes.... Recuerda: ¡La repetición es una medida ineficaz e incompatible con la mejora del aprendizaje!": 1️⃣ eldiariodelaeducacion.com/2023/04/12/alg… 2️⃣ tinyurl.com/47d6kfh8 3️⃣ elsaltodiario.com/educacion/dani…

Titulares engañosos e ideologizados. María del Mar Sánchez on fire 🔥🔥🔥

Bauhaus student Alma Buscher designed toys (1920s) which are still produced today, reflecting pioneering ideas about child's play #WomensArt

Una lista muy bien seleccionada de libros que no tocaría ni con un palo.

'Spring Shadows' by UK artist and printmaker Rebecca Vincent #ReframingWomenPrintmakers

"Lo que quieren es que les aprobemos a todos". No, no es eso. Lo que se quiere es que propiciéis el aprendizaje de todos. Enseñar no es dar clase, poner ejercicios, hacer exámenes, aprobar o suspender. Enseñar es detectar qué necesita el alumnado para desarrollar sus

Uoooooo, love it 🥰🥰🥰🥳

:) geogebra.org/m/yjhdd2tz

Yo he visto llorar a tipos con canas en los 🥚🥚xq su jugador favorito había cambiado de equipo

Rachael Jefferson, PhD 🇬🇧🇦🇺💃🏃🏼‍♀️🚴‍♀️🙏 Maths develops from student questions. Currently re-reading How Humans Learn to Think Mathematically EXPLORING THE THREE WORLDS OF MATHEMATICS LEARNING IN DOING: Social, Cognitive & computational Perspectives

Adultos riéndose y burlándose de chavales que lloran porque les ha salido mal un examen muy importante... Que yo os he visto llorar por un penalti fallado o porque llueve el día de la procesión! A ver si los blandos no son los otros!

Hoy queremos recordar la Casio Mini, la primera calculadora compacta. Lanzada al mercado en 1972, la Mini cambió por completo la concepción de lo que era una calculadora: dejó de ser un objeto exclusivo de oficina para convertirse en un artículo de uso cotidiano en los hogares.

Me genera desasosiego hablar sobre las PAU, EvAU, EBAU, selectividades... Los medios, como siempre, haciendo cámara de eco de los inevitables y comprensibles comentarios acerca de la dificultad de algunos puntos que se salen un poquito de la idea de ejercicio. 1/n

📍 La repetición es un residuo de un modelo escolar pensado para seleccionar, no para acompañar. Y no hay nada educativo en repetir si no va acompañado de apoyos reales. En un sistema como el español, que castiga antes que cuida, repetir no es una oportunidad: es una forma de

Al menos avisa. Así, luego podrá decir que la que avisa no es traidora.

“Un milió de punts” 📖 de Sven Völker és un bon recurs per treballar la relació doble-meitat i la visualització de grans nombres 🙌🏽 Si busqueu contes per treballar a l’aula de matemàtiques, no us podeu perdre la fantàstica pàgina de la Paula Lopez a contesmatematics.com

Un acertijo conocido y bastante sencillo (bueno, ¡depende de para quién!). Otro de esos problemitas donde una buena representación es la clave.

Quin animal creus que és com les matemàtiques? 🤔 De 2n a 6è de primària estem fent aquesta activitat sobre creences cap a les matemàtiques de Markovits y Forgasz (2017) que va compartir Pablo Beltrán-Pellicer 🧮🍏 en aquest fil x.com/pbeltranp/stat… Quan acabem compartirem els resultats 🔜