🔥The 9th Round of Easy Loan, Earn $40 Reward is in progress❗️ ⏰ Promotion Period: January 15th - Feburary 15th, 2025 👉 Register now and check more details at gate.io/campaigns/358

Moltes gràcies a les persones que vau participar en la jornada "La cultura #restaurativa, una educació per a la pau". Sortim amb ganes de seguir aprenent junts sobre com podem promoure una millora de la convivència, l’aprenentatge i el benestar de tothom. Bon final de curs!

Les classes més petites són més fàcils de gestionar, sobretot en entorns socialment i culturalment complexos. Ara, no creen per se un aprenentatge més actiu, més profund, més complex i amb més agència dels estudiants... que és el més potent d'una ràtio que, TOTS, volem més baixa.

El 34,8% dels menors de setze anys catalans són pobres, 412.600 nens i adolescents viuen en l’exclusió social, segons les últimes dades de l’Institut d’Estadística de Catalunya. Aquest és el gran tema de l'educació, no ens desenfoquem.

📚 A mig matí arriben els tallers formatius, espais dinamitzats per docents del col·lectiu on abordem diferents temàtiques. ⚙️ L’acompanyanemt tutorial, el foment del pla lector o la codocència són alguns dels tallers que estem fent enguany. #femfuturs

🚀 Celebrant la trobada de final de curs a l’Institut Angeleta Ferrer. 🙌🏼 Més de 200 docents del col·lectiu tanquem el curs tot compartint moments de retrobada i formació! #femfuturs

Hem participat a la Jornada dels Fòrum Els Futurs de l’Educació amb altres escoles. Hem compartit experiències i aprenentatges, i realitzat un taller sobre aprenentatge profund amb la Diana Cornejo de HTH Sant Diego. Ens ha aportat eines interessants per la reflexió sobre la pràctica educativa.

"Educar en l'aprenentatge profund suposa que l'alumnat aprengui a comprendre i transformar la realitat que l'envolta. Des d'aquesta mirada hem de construir les comunitats educatives." Amb Diana Cornejo-Sanchez, Ed.D, CEO de High Tech High, posem punt i final a la trobada del curs 2024-25!

El aprendizaje profundo es el latido del futuro—¡Gracias por la invitación!

#opinió sobre un titular "pescaclics" que diu: "El nivell de matemàtiques de 6è de primària, el més baix de la història de les competències bàsiques". Parlem-ne. El valor mitjà que han obtingut els estudiants de 6è és de 70,4. Però que vol dir aquest 70,4 que esgarrifa a molts?

Canviar l’educació no és fàcil. És lent, exigent i incòmode. Però és imprescindible. A Catalunya, l’aprenentatge competencial en #matemàtiques ha començat a donar fruits. Som en un moment clau. No podem permetre’ns el luxe de tirar-ho tot per la borda. Fil amb algunes

Document interessant que s'enfoca en un tema central: el propòsit de l'educació bàsica. #recomano

És possible garantir una educació basada en els principis d’equitat i diversitat en el context de l’administració Trump? L'experiència del col·lectiu de centres High Tech High explicada per la seva CEO, Diana Cornejo-Sanchez, Ed.D, a EL PAÍS elpais.com/educacion/2025…

El currículum competencial s'orienta a un tipus d'aprenentatge profund i funcional, en què allò que s'aprèn es pot utilitzar en contextos diferents, perdura al llarg del temps i permet resoldre problemes en situacions reals. Ho diu el currículum normatiu, no és la meva opinió.

Any 2025. I encara cal explicar q les competències no substitueixen els coneixements, sinó que els posen en acció; que el coneixement aïllat no garanteix comprensió ni aplicació en nous contextos i que la competència no està renyida amb el plaer d'aprendre (ans al contrari) (1/2)

Tanquem el curs tot fent una trobada estratègica amb les direccions dels centres participants. Jornada clau per treballar en els elements compartits del col·lectiu i començar a dibuixar un marc estratègic per seguir promovent la transformació educativa al país. #femfuturs

Rawls afirmava que la justícia d'una societat es mesura pel destí que reserva als més desafavorits. A mi em sembla que aquesta també hauria de ser la mesura d'una educació de qualitat: quin destí reserva als infants i joves més desafavorits.

🧵S’ha parlat molt d'un article sobre algú que deixava l’ensenyament. He decidit escriure aquest fil per explicar just el contrari: Per què no deixo l’ensenyament. I per què crec que transformar l’educació val la pena.⬇️

Òbviament és més fàcil destruir que construir. En educació som molt bons en la queixa i la reclamació, potser no tant en la proposta i l'execució. #eduenterao

És el lideratge una expressió de paternalisme? #eduenterao #dramatització

El tancament de curs del col·lectiu és un moment especial on compartim aprenentatges i agafem energia pels reptes del curs següent. Ja disponible la crònica de la jornada on podeu consultar les conferències i tallers que vam dur a terme! 👉🏼tuit.cat/14ln5