🔥The 9th Round of Easy Loan, Earn $40 Reward is in progress❗️ ⏰ Promotion Period: January 15th - Feburary 15th, 2025 👉 Register now and check more details at gate.io/campaigns/358

Viktig disputas i dag om vurdering i yrkesfag med Julie Leonardsen, NTNU. Vi trenger mer kunnskap om vurdering i yrkesfag for å forstå kompleksiteten i vurdering i yrkesfagene. Henning Fjørtoft har vært hovedveileder.

Interessert i å ta doktorgrad? Her er en mulighet: jobbnorge.no/.../stipendiat… Jeg og Lise Vikan Sandvik vil gjerne høre fra potensielle søkere og kan tilby veiledning i forkant av søknadsinnleveringen. 1/2

2/2 Det er spesielt interessant for oss med søknader rettet mot vurdering, skoleledelse og prosjektet Going gradeless. Kjenner du noen aktuelle? Tips dem og oss! Lyst til å søke selv? Ta kontakt! Merk kort frist på søknaden! Lise Vikan Sandvik

Cc NOU_snakker_vi

Happy to welcome students to our online ph.d. course on Assessment and Evaluation in Education, October 2nd and 3rd, November 8th ntnu.edu/studies/course… Henning Fjørtoft Henning Fjørtoft

Jeg snakker om mellomledelse som gjest i podcasten til Skolelederforbundet Viktigste leder skolelederforbundet.no/a-lede-mellom-…

Interessert i forholdet mellom utdanningspolitikk og utdanningspraksis? Ny bok publisert open access i dag. link.springer.com/book/10.1007/9…

Hurra, endelig er første artikkel i prosjektet vårt #GoingGradeless antatt for publisering! Gratulerer til Dan-Anders Normann, som har første artikkel i ph.d.-en i boks og til medforfatter Lise Vikan Sandvik! Vi gleder oss til å dele denne viktige kunnskapen om karakterdemping!

Hva vet vi egentlig om redusert bruk av karakterer i utdanning? Den første artikkelen fra Going Gradeless er endelig ute Dan-Anders Normann Henning Fjørtoft

Proud to see our third article on assessment during Covid-19 published. tandfonline.com/doi/full/10.10…

Det er hyggelig å kunne meddele at NTNU har fått tilslag på det Udirfinansierte forskningsprosjektet "Forskning på praksiser og prosesser rundt standpunktvurdering i fag etter nye læreplaner". Prosjektet skal være ferdig våren 2025. Henning Fjørtoft

Excited to share our latest #OpenAccess research article: "Lower-secondary school teachers’ perceptions of professional development in university-school collaboration." Led by PhD Candidate, Tara Sapkota, and co-authored with Siv M. Gamlem. doi.org/10.1016/j.tate…

Tjänst ute för doktorand i pedagogiskt arbete på Högskolan Kristianstad. Inriktningen är "Betygsfri undervisning". Läs mer på: hkr.varbi.com/se/what:job/jo…

Hvordan opplever elever og lærere arbeidet med redusert bruk av karakterer i videregående skole? Vi presenterer ferske tall fra Going Gradeless-prosjektet i denne rapporten. s.ntnu.no/goinggradeless Prosjektet Going Gradeless: ntnu.no/ilu/going-grad… Henning Fjørtoft Dan-Anders Normann

«Assessment patterns in teacher education programmes: content analysis of course syllabi» is out! The article is in good company with other papers on assessment. How could we rethink assessment in Teacher Education? Høgskulen i Volda tandfonline.com/doi/full/10.10…

Arbeider du med forskning på karakterer og vurdering i skolen? Da håper jeg du vil bidra til dette spesialnummeret av Educational Assessment, Evaluation og Accountability! Gjesteredaktører er Lise Vikan Sandvik og meg, Anders Jönsson og Annemette Kjærgaard. link.springer.com/journal/11092/…

Standpunktprosjektet er et forskningsprosjekt ved NTNU som gjennomføres på oppdrag av Utdanningsdirektoratet. Vi trenger hjelp! Vi ønsker at lærere i ungdomsskole og videregående svarer på denne undersøkelsen Lenke: nettskjema.no/a/standpunkt

Ny artikkel ute: How curriculum and assessment policies affect the role of reading in an assessment culture: a New Zealand case study tandfonline.com/doi/full/10.10…

If you are at the EARLI SIG 1 conference, do consider submitting for our special issue on research on grading - past, present, and future. #earlisig1conference link.springer.com/journal/11092/…

Check Out our Latest Paper: International Trends in the Implementation of Assessment for Learning Revisited @LouisVolante Claire Wyatt-Smith ILSTE AEGQueens Anne Looney Faculty of Education journals.sagepub.com/doi/10.1177/14…