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Mitos que nos confunden: falsa dicotomía cerebro izquierdo-derecho, inteligencia fija, multitarea, estilos de aprendizaje, la superioridad del talento sobre la perseverancia, aprender como rellenar un contenedor y la efectividad de estudiar a última hora edutopia.org/article/learni…

Cuatro de ellas son en mi departamento, Psicología en Educación, si te estás iniciando en el área, una de esas oportunidades que no se repiten en años y además, tenemos una rectora que está pendiente de todo :)

Compartir historias, leyendas y tradiciones digitales: el #lore o la evolución de la cultura participativa y su impacto en lo narrativo ¿Cuál es tu historia en el mundo digital? #CulturaDigital #idlab #personalizacioneducativa es.wired.com/articulos/que-…

Jueves 27 a las 17:00h., se consolida y crece nuestra comunidad de inteligencia muy sapiens que se apropia de lo digital en educación; escríbeme un DM si quieres participar online #idlab

Jueves 27 a las 17:00h., Spring Edition de nuestra comunidad de inteligencia muy sapiens que se apropia de lo digital en educación; ya sabes, escríbeme un DM si quieres participar online #idlab

He participado en seminarios de investigación que exploran una participación metodológica de la IA que habría sido considerada “herejía” hace nada, la experimentación epistemológica y esto ocurrido sobre la hipnocracia tiene su gracia metacognitiva #idlab rtve.es/noticias/20250…

Prácticas digitales una forma efectiva de estimulación cognitiva para mayores, ayudando a mantener su independencia, un metaanálisis revela que el uso de tecnología está asociado con menores tasas de deterioro cognitivo en adultos mayores de 50 años #idlab elpais.com/salud-y-bienes…

En un mundo donde la información abunda pero el sentido escasea, esta obra se convierte en una guía para quienes buscan navegar con discernimiento y propósito #idlab planetadelibros.com/libro-pensamie…

Qué modelo de IA utilizar según tu propósito? Análisis de abril 2025 creatoreconomy.so/p/an-opinionat…

Diferencias generacionales en el uso de Chat GPT #idlab es.wired.com/articulos/mill…

Piensa en la educación contra, más allá y sin la escuela y su parafernalia #personalizacioneducativa #idlab link.springer.com/book/10.1007/9…

Desde la inteligencia artificial hasta la hiperconectividad, Superhumanos te facilitará las herramientas conceptuales para aclararte en tiempos de elevada complejidad tecnológica y aprovechar su potencial transformador en lo educativo #idlab lidlibros.com/fichalibro.php…

Los agentes de IA pueden establecer convenciones sociales y lingüísticas de manera independiente, logrando coordinarse y trabajar juntos sin programación explícita #idlab es.wired.com/articulos/agen…

¿Y si fuera el último del curso? Pues como que no te lo puedes perder, en plan… dooomsday! Nos vemos el jueves 29 a las 17:00h. ;) #idlab

La enseñanza no consiste en dominar herramientas y aplicarlas; es una práctica afectiva y negociada, moldeada por el deseo, la ambivalencia y la restricción institucional; el caos no es señal de fracaso sino la textura de la enseñanza (Britzman) #idlab pesaagora.com/columns/the-ed…

En un ejercicio puro de disonancia cognitiva prestamos más atención a las desgracias recientes (doomscrolling) que a las buenas tendencias a medio o largo plazo #todaymood forkingpaths.co/p/why-the-worl…

Digital y con evidencias en educación: leer en pantalla vs. papel, tutoría con IA, aprender y enseñar con vídeo, articular la diversidad, aulas virtuales… más cultura mediática crítica, más #idlab edutopia.org/article/7-rese…

Llegas a cierto punto leyendo sobre IA pero para aprender IA (o convertirse en nativa/o), úsala resolviendo tus propios problemas (compréndelos e identifica una solución que te ejecute la IA), lo que viene siendo… compórtate como un sapiens y ven a compartirlo al >idlab ;)

Para tenerlo presente, por lo que sea…

La tecnología educativa (aka Ed Tech) siempre ha sido una estafa: hace una década los MOOC iban a acabar con la universidad, ahora lo va a intentar la IA, seguimos! #idlab 2ndbreakfast.audreywatters.com/the-prime-dire…