#matesacasa Ajudeu a descobrir pautes, descobrir patrons és una capacitat matemàtica molt potent. I veure si també apareixen en altres llocs. El SET és un joc molt interessant per trobar patrons i fer grups, amb versions en paper i digital. Més idees: lluismora.blogspot.com/2025/06/7-mane…

Empezamos el lunes con este problemita de conteo (también va en el cómic). Lo planteé este año a algunos alumnos de 2º en pizarras verticales y salieron un par de estrategias que ni de lejos se me habían ocurrido a mí.

Educación matemática infantil: comparto una revisión de los últimos 25 años que da muchas pistas de lo que se ha avanzado pero también de lo que falta por hacer. ¡Seguiré trabajando con entusiasmo para seguir avanzando! revistas.uva.es/index.php/edma…

¡No te pierdas el último número de EdMa 0-6!

Nos echaríamos las manos a la cabeza (con razón) si alguien dijera que tal minoría cultural o racial carece de empatía o pensamiento crítico, pero aplaudimos a personajes siniestros como Desmurget o L’Ecuyer, que extienden prejuicios sin evidencia sobre los adolescentes.

❌ Pero qué gráficos son estos? El eje horizontal siguiendo escala natural, por favor!! Es la única forma de comparar correctamente. #DatoAlOjo

Último problema del verano, que en agosto viene otra cosa (me río yo sola de lo que viene). Este problema lo conocí, con otra versión, por Gregorio Morales.

Estuve charlando sobre mi libro, el sentido de la vida, el universo y todo lo demás con mi primo 🦋👋🏻 en elDiario.es y nos quedó así de interesante 😎 eldiario.es/sociedad/clara…

Ahora las matemáticas no solo tienen atributos de animales Pablo Beltrán-Pellicer 🧮🍏, también de comidas. Disfrutando de una charla sobre la curiosidad en matemáticas y las disposiciones afectivas hacia ellas de la mano de Cai Jinfa Cai

Otro material que, sin duda, será referencia, como lo fue el de Aragón. Solo viendo quiénes están detrás, ya apetece. Lectura de verano obligada

1. Un telón. #31agosticidios

Nos vamos de vacaciones pero con dos eventos ya programados super interesantes ...

Springer Nature descubre MDPI con su marca Discover francis.naukas.com/2025/08/09/spr… vía Francis Villatoro

Lo primero es preguntar para que estimen un resultado y emerja el sesgo, evitando el contrato didáctico de «como el profesor lo dice, será así». Luego se desarrollarán los contenidos planteados a partir de la experimentación. Programón de Ábacos y geoplanos ivoox.com/que-puerta-eli…

Un lujazo trabajar con este equipo!! 🫶🏻🎉🎉

Lo mismo digo, feliz de ver publicado este trabajo con este equipo, sobre un tema que me parece fascinante. Indagamos sobre la evolución de la actitud hacia las matemáticas al cambiar la cultura de aula. Sergio Martínez 🏳️‍🌈 ChusSL Gregorio Morales Colectivo DIME+

✨ Orgullosos-as de coordinar el monográfico "Educación en transformación: Democracia, inclusión e innovación desde las aulas" en Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Gracias a los compis de la revista por el trabajo y el espacio ✅ doi.org/10.47553/rifop…

«El Plan Bolonia y la evaluación en la Formación Inicial del profesorado en Andalucía, dos décadas después» artículo con Noelia Alcaraz Salarirche  Laura Pérez Granados y Noemí Peña Trapero en Monográfico de RIFOP coordinador por Colectivo DIME+  👉 doi.org/10.47553/rifop…

#reflexión No es #ExpertoEducativo quien lleva 30 años en las aulas repitiendo su primer año. No es veteranía, es *copy-paste* pedagógico: - Mismas prácticas sin revisión - Mismos métodos sin evolución - Mismas lecciones sin conexión con el mundo actual

A resolución de problemas require crear, desenvolver e vincular ideas e pensamentos. “Un banqueiro ten 9 moedas de ouro, unha das cales é falsa e pesa menos q as outras 8. Usando unha báscula, como pode o banqueiro determinar cal é a moeda máis lixeira en só dúas pesadas?” ⬇️