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Un estudio del MIT revela que usar asistentes de IA para escribir reduce la conectividad cerebral y el rendimiento cognitivo en comparación con usar solo el cerebro o Google. ⚠️El uso de IA generaría "deuda cognitiva": un alto costo a largo plazo por usar "atajos mentales" hoy.

Nunca antes fue tan necesaria la filosofía para distinguir entre lo bueno, lo deseable y lo prescindible. En tiempos de manipulación emocional y “scrolling” infinito, urge reaprender a desear y a prestar atención. educaciontrespuntocero.com/entrevistas/ca…

El uso acrítico de pantallas en el aula amenaza el espacio de asombro y encuentro que debe ser la educación. No basta con transmitir información: hay que despertar, observar y crear comunidad. La filosofía es más urgente que nunca educaciontrespuntocero.com/entrevistas/ca…

Un aumento en el número de compañeros disruptivos reduce significativamente las notas, la motivación y las aspiraciones universitarias, especialmente en estudiantes con buen rendimiento y en entornos desfavorecidos. Igualar la distribución de alumnos disruptivos entre aulas

An analysis of the 2003 and 2007 TIMSS & PIRLS mathematics surveys concludes "better achievement was associated with more teacher-led instruction, less connection to students’ daily lives, and—in particular—more memorizing of formulas and procedure": bit.ly/4eU9N61

🧵 ¿Cómo influyen las decisiones de crianza en la cultura y la desigualdad social? Los padres eligen cómo criar a sus hijos basándose en sus valores, sus expectativas y los incentivos económicos del entorno. ¿El trabajo duro o la paciencia ? Entonces es más probable que los

El impacto cognitivo de usar ChatGPT para escribir ensayos. Resultado: menos esfuerzo mental, menor conexión neuronal y menor sensación de autoría. ¿Aprendemos menos cuando delegamos en IA? 👉 EEG, entrevistas, puntuaciones humanas y de IA lo confirman. arxiv.org/abs/2506.08872

“Olegario, el duende empresario” ya enseña a los niños y niñas cómo emprender ceoe.es/es/sala-de-pre…

Lo preocupante de las velocidades rápidas es que hemos introducido la aceleración y la urgencia en procesos que, esencialmente, responden a otras necesidades temporales: la lectura, la escritura, la escucha de música, la contemplación de un paisaje o las relaciones personales.

El fracaso es el mejor maestro. Walt Disney fue rechazado por 'falta de imaginación', a Stephen King le devolvieron su novela 30 veces, y a los Beatles los rechazaron por 'no tener futuro en la música'. Aprender de los errores nos ayuda a corregir, priorizar y perseverar

Leer fortalece el cerebro: la lectura desarrolla regiones clave como el lóbulo temporal izquierdo y el giro de Heschl, esenciales para el lenguaje y la empatía. Mejores lectores tienen áreas cerebrales más grandes, y leer activamente moldea estas estructuras con el tiempo. La

Faltan 27.000 plazas en las universidades públicas para los alumnos más brillantes cadenaser.com/nacional/2025/… Informa Laura Gutiérrez

Faltan 27.000 plazas en universidades públicas para los alumnos con mejores notas. ❌ Muchos estudiantes brillantes no acceden a la carrera deseada por falta de oferta pública. Mi comentario hoy en la Cadena Ser cadenaser.com/nacional/2025/…

subtitulado vs. doblaje y la adquisición de competencias en lenguas extranjera. ❓ ¿Por qué los nórdicos y los holandeses hablan inglés mucho mejor que los alemanes, italianos y franceses? Ludger Woessmann Baumeister y E. Hanushek nber.org/papers/w33984

📺 ¿Subtítulos o doblaje? Un nuevo estudio demuestra que ver TV con subtítulos en inglés mejora significativamente las habilidades lingüísticas en inglés. 🔹 El efecto es mayor en comprensión oral y expresión 🔹 +1 desviación típica en los países que subtitulan Ludger Woessmann

Países como España, Francia o Italia que doblan sus contenidos tienen peores resultados en inglés que los que subtitulan. 👂 Subtitular = + nivel en inglés 🎯 La diferencia no se explica por el colegio ni por el idioma nativo. Es una cuestión de exposición cotidiana.

Suecia apuesta por volver a lo básico: libros de texto, papel y bolígrafo. Gobierno de Suecia ha decidido dar un paso atrás en su estrategia de digitalización educativa. Parte de una reflexión sobre cómo las pantallas estaban afectando negativamente al aprendizaje de los

9️⃣Cómo mejorar la calidad educativa del centro: de la dirección al aula – Toni García Arias Toni García Arias Libro de cabecera. Lo tengo siempre a mano porque propone estrategias reales para mejorar la escuela desde dentro.

Los padres no solo educan, también transmiten cultura. Y lo hacen a través de decisiones conscientes o implícitas, desde el estilo de crianza hasta la elección del colegio o el barrio, influidas tanto por el amor (altruismo) como por la convicción moral (paternalismo). Es decir,

Las sociedades médicas de pediatría, neurología, psiquiatría y psicología se unen por primera vez para instar a que los adolescentes no vean más de 2 horas al día de pantallas: "Crean adicción como las tragaperras" elmundo.es/espana/2025/07…